تعیین سه نوع شهریه ثابت، فوق برنامه و سرویس و غذا برای مدارس غیردولتی
به گزارش مدیریت آموزش رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی وزارت آموزش و پرورش اظهار نمود: در جهت قانون تعارض منافع؛ مدیران آموزش و پرورش باید بین مدرسه داری و مسئولیت یکی، را انتخاب کنند.
به گزارش مدیریت آموزش به نقل از ایسنا، احمد محمودزاده با اشاره به این که برنامه های جدید سازمان مدارس و مراکز غیردولتی، متناسب با سند تحول بنیادین، سیاست های تحولی برنامه دولت سیزدهم و برنامه های وزیر آموزش و پرورش تدوین شده است، اظهار نمود: در حال حاضر ۲ نگاه به مدارس غیردولتی در کشور وجود دارد؛ یکی این که می گویند مدارس غیر دولتی کمک کننده به عدالت آموزشی هستند چونکه ما با چالش هایی همچون کمبود نیروی انسانی، فضای آموزشی و تراکم دانش آموزی در بعضی از استان ها مواجه هستیم و مدارس غیر دولتی بخشی از مأموریت های آموزش و پرورش را دراین زمینه ها بر عهده دارند و آنرا انجام می دهند.
ایشان سپس با اعلان اینکه نگاه دوم به مدارس غیر دولتی طبقاتی شدن آموزش است، اظهار داشت: با عنایت به رویکرد مردمی دولت سیزدهم به دنبال این هستیم که کار تلفیقی انجام بدهیم تا افراد علاقمند که دارای صلاحیت های حرفه ای مدرسه داری هستند، بتوانند دراین زمینه مشارکت کنند.
۱۸ درصد مدارس دنیا به صورت غیردولتی اداره می شوند
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی، اشاره کرد: مطالعات تطبیقی نشان میدهد که به طور متوسط ۱۸ درصد از مدارس در جهان به شکل غیردولتی اداره می گردند که از این آمار حدود ۱۳ درصد مدارس غیردولتی وابسته و ۵ درصد مدارس مدیریت حقیقی دارند و ما تلاش می نماییم با عنایت به بوم، اجرایی سازی این مطالعات را بررسی نماییم.
محمودزاده با اشاره به این که می خواهیم مدارس وابسته به موسسات را گسترش بدهیم، اذعان کرد: تفاهمنامه هایی با بعضی از سازمان ها با نگاههای مشخص منعقد کرده ایم تا بر مبنای آنها اهداف آموزشی و پرورشی به شکل ویژه تری پیگیری شود، بعنوان مثال در مدارس وابسته به دانشگاه علوم قرآنی تربیت دانش آموزان حافظ قرآن و درمدارس سما، مبحث آموزش های فنی حرفه ای و کاردانش را دنبال می نماییم.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی، اظهار داشت: اگر صلاحیت مدرسه داری را افراد حقیقی نداشته باشند، این امتیاز از آنان گرفته می شود؛ مدرسه داری از این پس به آن دسته از افراد حقیقی داده می شود که صلاحیت حرفه ای مدرسه داری داشته باشند.
رویکرد سازمان، اداره مدرسه غیر دولتی بدون انتفاع شخصی است
ایشان سپس افزود: رویکرد بعدی که در مدارس غیردولتی داریم بر مبنای سیاست های تحولی دولت سیزدهم است و بدون انتفاع شخصی است و فرد نفع زیادی در مدرسه داری ندارد؛ البته در سالهای قبل هم مدارس به این شکل وجود داشته است، اما به دنبال گسترش این نوع از مدارس هستیم و در هفته آتی یک مدرسه در شهرستان خوی استان آذربایجان غربی با این رویکرد افتتاح می گردد.
محمودزاده اظهار نمود: یکی از خیّران مدرسه ساز در شهر مشهد، تابحال ۶۰ مدرسه ساخته است و برای نخستین بار از وی خواستیم مدرسه هم اداره کند.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی با اعلان اینکه این مدارس نفع شخصی ندارند؛ اظهار داشت: این مدارس تنها به میزان هزینه های خود از والدین و خانواده ها شهریه دریافت می کنند. در دو سال آینده در تلاشیم ۲۰۰۰ مدرسه با این شیوه مدیریت شوند و بیشتر تمرکز ما روی مدارس متوسطه اول، دوم و هنرستان های فنی حرفه ای است.
تا آخر برنامه ششم باید ۱۶ درصد مدارس به شکل غیر انتفاعی اداره می شد
محمودزاده در مورد لزوم وجود مدارس غیر انتفاعی در کشور اظهار داشت: مطابق قانون باید تا آخر برنامه ششم ۱۶ درصد مدارس به شکل غیر انتفاعی اداره می شدند که این امر محقق نشد؛ بنابراین تلاش می نماییم تا ۴ سال آینده این امر محقق شود.
مدیران آموزش و پرورش باید بین مدرسه داری و مسئولیت یکی را انتخاب کنند
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، وی با اشاره به مصادیق قانون تعارض منافع در آموزش و پرورش، اشاره کرد: هیچ یک از مدیران مناطق و مدیران کل در آموزش و پرورش نباید صاحب مدرسه باشند، آنان باید بین مدرسه داری و مسئولیت یکی را انتخاب کنند و تلاش می نماییم این اتفاق بیفتد، بنابراین مدیرانی که مدرسه غیردولتی داشتند مدرسه خویش را واگذار کردند.
بسیاری از مدیران فرزندان خویش را به مدارس دولتی می فرستند
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی در پاسخ به این پرسش که چند درصد از مدیران آموزش و پرورش فرزندان خویش را در مدارس غیردولتی ثبت نام می کنند، اظهار داشت: آمار دقیقی نداریم، اما تعداد کمی از مدیران فرزندان خویش را در مدارس غیر دولتی ثبت نام کرده اند؛ دلیل ثبت نان در مدارس غیر دولتی فقط کیفیت بالاتر نیست؛ گاهی یک مؤسسه به صورت تجمیعی همه آموزش ها و خدمات را به صورت متمرکز انجام می دهد و به همین خاطر مدیران فرزندان خویش را در این مدارس ثبت نام می کنند. ینگونه مدارس فقط ۳ درصد مدارس کشور را ایجاد کرده و به طور عمده در تهران هستند.
ایشان سپس اضافه کرد: نباید این مورد را به همه مدیران در سرتاسر کشور تعمیم دهیم چون که خیلی از مدیران فرزندان خویش را به مدارس عادی می فرستند.
اگر به دنبال مدارس باکیفیت غیردولتی نباشیم، افرادی بیرون از مرزها برای ما مدرسه داری خواهند کرد
محمودزاده تصریح کرد: باید تمرکز خویش را بیشتر از هر چیز بر افزایش کیفیت مدارس دولتی بگذاریم، بنابراین نمی توانیم به مدارس غیر انتفاعی بگوییم کیفیت خویش را پایین بیاورند تا با مدارس دولتی اختلاف کیفی زیادی نداشته باشید؛ اگر به دنبال مدارس باکیفیت غیردولتی نباشیم، افرادی بیرون از مرزها برای ما مدرسه داری خواهند کرد.
سفرهای استانی برای پیگیری چالش های مدارس غیردولتی در دستور کار قرار دارد
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی با اعلان اینکه مدیران آموزش و پرورش باید در بین مردم باشند و از مشکلات آنها آگاه باشند، اظهار داشت: سفرهای استانی برای پیگیری چالش های مدارس غیردولتی در دستور کار قرار دارد و در همین راستا چهارشنبه هفته گذشته در مسافرت به استان فارس به دو مدرسه در حاشیه شهر شیراز رجوع کردم و در گفت و گو با مسؤلان مدرسه و بررسی همه جانبه امور از مشکلات دو مدرسه غیر دولتی در آن منطقه با خبر و آگاه شدم.
تدریس موظف معلمان مدارس غیر دولتی ۲۴ ساعت در هفته، منتظر طرح در صحن علنی مجلس
وی در پاسخ به این پرسش که آیا معلمان مدارس غیردولتی، رسمی می شوند، اذعان کرد: در مدارس غیر دولتی نیروهای خارج از استخدام دولت داریم و طبیعی است که نمی خواهیم این نیروها را از دست بدهیم اما به دنبال اقداماتی برای بهبود معیشت آنان خواهیم بود.
محمودزاده اضافه کرد: در گام اول این تصمیم را داریم که معلمان ۲۴ ساعته شوند یعنی در هفته ۲۴ ساعت موظف به تدریس باشند و بیشتر از آن ساعت تدریس، اضافه کاری برای آنان محاسبه شود؛ این پیشنهاد خوشبختانه در کمیسیون آموزش مجلس هم مورد تأیید قرار گرفت و هم اکنون منتظر تأیید در صحن علنی مجلس هستیم.
وی با اشاره به مدارس شیشه ای، اظهار نمود: به دنبال آن هستیم تا قراردادهای مدارس غیر دولتی به صورت شفاف به سازمان تأمین اجتماعی ارسال شود تا برای بیمه گر مشخص باشد که معلمان مدارس غیردولتی هر یک چند ساعت و به چه میزان در مدرسه حضور داشته اند.
تعیین سه نوع شهریه؛ ثابت، فوق برنامه و سرویس، غذا و لباس برای مدارس غیر دولتی
محمودزاده در مورد نارضایتی بعضی از والدین از شهریه های مدارس غیر انتفاعی، اظهار داشت: در سال جدید و به همت دولت مردمی شفافیت ایجاد کردیم و قرار ما با موسسین مدارس غیر دولتی بر این است که عددی که بعنوان شهریه اعلام می نماییم، توسط مسؤلان مدارس و خانواده ها اعلام گردد و این شهریه قطعی باشد.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی با اعلان اینکه در همین خصوص جلسات گوناگونی گذاشته شده است، اشاره کرد: بعنوان مثال ۸ جلسه با مدیران مدارس شهر تهران داشتیم و به سه عدد در زمینه شهریه دست پیدا کردیم؛ یکی مبلغ شهریه ثابت و دیگری شهریه امور فوق برنامه است. عدد سوم هزینه های ایاب و ذهاب، تغذیه و لباس دانش آموزان است که با صلاحدید مدیران مدارس و پذیرش خانواده ها دریافت می شود.
حداقل و حداکثر شهریه مدارس غیر دولتی از ۴ تا ۳۵ میلیون تومان است
وی با اعلان اینکه در سایت https: //mosharekatha.ir شهریه هر مدرسه به تفکیک اعلام شده است، اظهار داشت: شهریه ثابت مدارس در کل کشور از ۴ میلیون تومان آغاز می شود و تا ۳۵ میلیون و ۶۰۰ هزار تومان مشخص شده است و به بعضی از مدارس اجازه دادیم تا ۳۸ درصد از شهریه ثابت را متناسب با برنامه های فوق برنامه اعلامی بعنوان شهریه امور فوق برنامه از خانواده ها دریافت کند.
تابلو شهریه مدارس غیر دولتی باید در مدارس نصب شود
محمودزاده با تاکید بر این مطلب که شهریه ثابت هر مدرسه به تفکیک در سامانه مشارکت اعلام شده است، اظهار نمود: هر مدرسه موظف است تابلو میزان شهریه ثابت و امور فوق برنامه را در معرض دید رجوع کنندگان نصب کند.
محمود زاده بیان نمود: در سامانه مشارکت امکان اعتراض و شکایت برای خانواده ها، مدیران و موسسین مدارس غیردولتی فراهم گشته است و ادارات مشارکت استان ها و اداره ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات اداره کل استان ها، به صورت حضوری آماده دریافت اعتراضات و شکایات هستند.
منبع: olms.ir
این مطلب مدیریت آموزش برایتان مفید بود؟
(0)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب