نظام آموزشی باید از حافظه محوری به مهارت محوری عبور کند
به گزارش مدیریت آموزش، مدیرکل آموزش وپرورش شهر تهران اظهار داشت: مدرسه موفق مدرسه ای است که به جای تکیه صرف بر حافظه محوری و کسب نمره، بر «توانستن» و مهارت آموزی تکیه کند.
به گزارش مدیریت آموزش به نقل از خبرنگاران جوان، طرح ملی هر دانش آموز یک مهارت با حضور معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش وپرورش و مدیرکل آموزش وپرورش شهر تهران بامداد امروز برگزار شد.
در این مراسم مجید پارسا مدیرکل آموزش وپرورش شهر تهران اظهار داشت: همه ما وظیفه داریم با تأسی به سیره شهدا، ادامه دهنده راه آنان باشیم.
وی ضمن تقدیر از حضور معاون وزیر آموزش وپرورش و تیم اجرائی منطقه برای فراهم سازی بستر آموزشی پویا، خطاب به دانش آموزان با طرح یک پرسش کلیدی، بحث اهمیت «پرسش گری» را پیش کشید و اضافه کرد: پاسخ به این پرسش که «آیا پاسخ درست دادن ارزشمندتر است یا سوال درست پرسیدن؟» نکته ای بنیادین در یادگیری است.
پارسا در تبیین این مورد اشاره کرد: ارزش پرسیدنِ سوال خوب، فراتر از پاسخ دادن است؛ چونکه در دنیای پیشِ رو، صرفِ انباشت اطلاعات کافی نیست. باید ذهن دانش آموزان را به سوی تفکر نقادانه و خلاقیت سوق دهیم.
مدیرکل آموزش وپرورش شهر تهران با اشاره به ضرورت تحول در نگاههای آموزشی، اشاره کرد: وقتی از عبور از حافظه محوری و حرکت به سوی مهارت محوری سخن می گوییم، به معنای حذف حافظه نیست؛ چونکه حافظه پایه و اساس یادگیری است. در عین حال، تاکید ما بر این است که در نظام تعلیم و تربیت مدرن، «توانستن» و به کارگیری دانش در حل مسایل واقعی، ارزشی بیشتر از صرفِ دانستن دارد.
وی اضافه کرد: با هم افزایی معلمان و دانش آموزان، بستری فراهم گردد تا دختران دانش آموز در سرتاسر کشور بتوانند مهارت های لازم را برای نقش آفرینی در آینده ایران اسلامی کسب کنند.
مدیرکل آموزش وپرورش شهر تهران در ادامه با اشاره به ضرورت تغییر رویکرد در ارزشیابی تحصیلی، اشاره کرد: آرزوی نظام تعلیم و تربیت این است که در آخر سال تحصیلی، کارنامه ای فقط مبتنی بر نمره و دانسته ها صادر نشود؛ بلکه به دنبال صدور کارنامه ای برای «توانستن» دانش آموزان هستیم. امروز دنیا از ما نمی پرسد «چه چیزی بلدید»، بلکه سوال اصلی این است که «با آن چه آموخته اید، چه کاری می توانید انجام دهید؟»
پارسا با اشاره به اهمیت طرح ملی «هر دانش آموز، یک مهارت» بعنوان یکی از برنامه های راهبردی وزارت آموزش و پرورش، اظهار داشت: این طرح به ما کمک می نماید تا ضمن محک زدن علایق، سلیقه ها و قابلیتهای دانش آموزان، مجالی برای برنامه ریزی دقیق جهت آموزش مهارت های دلخواه آنان فراهم آوریم.
توسعه مهارت های زندگی در مقطع ابتدایی
وی با تکیه بر اجرای این طرح در مدارس شهر تهران، گفت: پیرو سیاستهای مقام عالی وزارت، طرح «هر دانش آموز، یک مهارت» در دوره ابتدائی با اولویت آموزش مهارت های نرم و مهارت های زندگی درحال اجراست و محتواهای آموزشی خیلی خوبی نیز دراین خصوص ساخته شده است. همین طور در مقاطع بالاتر، تلاش می نماییم که با کشف استعدادها، دانش آموزان را به سوی کسب مهارت های شغلی و بهره برداری از فرصتهای پیش رو هدایت نماییم.
مدیرکل آموزش وپرورش شهر تهران با اعلام رضایت از فضای مهارت محور مدرسه مذکور، اشاره کرد: مأموریت اصلی ما معلمان در بخش های مختلف، عبور از حافظه محوری صرف و تبدیل مدرسه به کانونی برای رشد قابلیتهای عملی دانش آموزان است و امیدواریم با استمرار این نگاه، شاهد اتفاقات درخشان برای آینده سازان کشور باشیم.
در پایان این مراسم از دو طرح سیزدهمین جشنواره نوجوان خوارزمی و طرح ملی هر دانش آموز یک مهارت رونمایی گردید.
بطور خلاصه امروز دنیا از ما نمی پرسد چه چیزی بلدید، بلکه سوال اصلی این است که با آنچه آموخته اید، چه کاری می توانید انجام دهید؟
پارسا ضمن اشاره به اهمیت طرح ملی هر دانش آموز، یک مهارت به عنوان یکی از برنامه های راهبردی وزارت آموزش و پرورش، عنوان کرد: این طرح به ما کمک می نماید تا ضمن محک زدن علایق، سلیقه ها و قابلیتهای دانش آموزان، مجالی برای برنامه ریزی دقیق جهت آموزش مهارت های دلخواه آنان فراهم آوریم.
توسعه مهارت های زندگی در مقطع ابتدایی
وی با تاکید بر اجرای این طرح در مدارس شهر تهران، اظهار داشت: پیرو سیاست های مقام عالی وزارت، طرح هر دانش آموز، یک مهارت در دوره ابتدائی با اولویت آموزش مهارت های نرم و مهارت های زندگی درحال اجرا می باشد و محتواهای آموزشی خیلی خوبی نیز دراین خصوص ساخته شده است.
منبع: مدیریت آموزش
این مطلب مدیریت آموزش برایتان مفید بود؟
(0)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب