دانشگاه رایگان هم به کام پولدارها
مدیریت آموزش: یک جامعه شناس باور دارد اگر ظرفیت دانشگاه های دولتی و رشته های ممتاز بیشتر در اختیار فرزندان طبقات برخوردار قرار گیرد، آموزش عالی بجای کاهش نابرابری می تواند به بازتولید آن کمک نماید.
به گزارش مدیریت آموزش به نقل از خبر آنلاین؛ دانشگاه دولتی و آموزش عالی رایگان یا کم هزینه مقرر است یکی از مسیرهای کاهش نابرابری و افزایش تحرک اجتماعی باشد، اما بگفته علی اصغر سعیدی، اگر بخش عمده ظرفیت دانشگاه های دولتی و رشته های ممتاز در اختیار فرزندان طبقات برخوردار قرار گیرد، قسمتی از یارانه عمومی آموزش عالی در عمل به گروه هایی منتقل می شود که قبل از ورود به دانشگاه نیز امکانات بیشتری داشته اند.
این جامعه شناس، درباره ی تفاوت سهم دهک های اقتصادی از دانشگاه های دولتی می گوید این تفاوت چشم گیر نشان میدهد که دسترسی به آموزش عالی دولتی در ایران بطور چشمگیری با موقعیت اقتصادی و اجتماعی خانواده ها ارتباط پیدا کرده است.
به گفته او، دانشگاه دولتی و آموزش عالی رایگان یا کم هزینه در اصل باید یکی از ابزارهای کاهش نابرابری و افزایش تحرک اجتماعی باشد. اما اگر بخش عمده ظرفیت دانشگاه های دولتی و خصوصاً دانشگاه ها و رشته های ممتاز در اختیار فرزندان طبقات برخوردار قرار گیرد، قسمتی از یارانه عمومی آموزش عالی در عمل به گروه هایی منتقل می شود که قبل از ورود به دانشگاه نیز از امکانات اقتصادی و آموزشی بیشتری برخوردار بوده اند.
او اعتقاد دارد در این حالت ممکنست نظام آموزش عالی بجای کاهش نابرابری، به بازتولید آن کمک نماید.
این جامعه شناس اقتصادی برای تحلیل دقیق تر این وضعیت، چند عامل را مهم می داند؛ نخست درآمد و وضعیت اقتصادی خانوار، سپس نوع و کیفیت مدرسه، میزان استفاده خانواده ها از بازار خصوصی آموزش، کلاس کنکور، معلم خصوصی و سایر منابع آموزشی و در نهایت اثر مستقل شیوه سنجش و پذیرش دانشگاه.
به اعتقاد سعیدی، پرسش اصلی این است که اگر تأثیر کیفیت مدرسه، آموزش خصوصی و سایر امکانات آموزشی کنترل شود، آیا درآمد و دهک اقتصادی خانواده بازهم اثر مستقلی بر احتمال ورود به دانشگاه های دولتی و رشته های ممتاز دارد یا خیر.
او می گوید پاسخ به این پرسش می تواند روشن کند چه میزان از نابرابری موجود ناشی از خود نظام پذیرش دانشگاه است و چه میزان ریشه در ساختار گسترده تر نابرابری اقتصادی و اجتماعی جامعه دارد.
سعیدی در مجموع پایین بودن سهم دهک های اقتصادی پایین در دانشگاه های دولتی را فقط نتیجه کنکور نمی داند و آنرا محصول پیوند میان فقر، نابرابری اقتصادی، تفاوت در کیفیت مدارس، گسترش بازار خصوصی آموزش، تفاوت در سرمایه فرهنگی خانواده ها و سازوکارهای پذیرش دانشگاه می داند.
متن کامل این گفت و گو را اینجا بخوانید.
به اجمال، او می گوید پاسخ به این پرسش می تواند روشن کند چه میزان از نابرابری موجود ناشی از خود نظام پذیرش دانشگاه است و چه میزان ریشه در ساختار گسترده تر نابرابری اقتصادی و اجتماعی جامعه دارد. متن کامل این گفت و گو را اینجا بخوانید.
منبع: مدیریت آموزش
این مطلب مدیریت آموزش برایتان مفید بود؟
(0)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب