آموزش در مدرسه یا خانه، وقتی کاربران خبرآنلاین در رابطه با هوم اسکول می گویند
مدیریت آموزش: انتشار گزارشی درباره ی گسترش آموزش خانگی در ایران، کاربران را به بیان تجربه ها و دیدگاه های متفاوت درباره ی کیفیت مدارس، محتوای آموزشی، نقش معلمان و کارکرد هوم اسکول واداشت.
به گزارش مدیریت آموزش به نقل از خبر آنلاین، بحث در رابطه با «هوم اسکول» یا آموزش خانگی در ایران، باآنکه مبحث تازه ای نیست، اما گزارش اخیر در رابطه با افزایش گرایش برخی خانواده ها به این شیوه آموزشی، بار دیگر توجه کاربران را به یکی از چالش های نظام آموزشی کشور جلب کرد. در این گزارش کارشناسان تاکید کرده بودند که هوم اسکول در ایران رسمیت قانونی ندارد، اما برخی خانواده ها با نام نویسی فرزندان خود در مدارس و شرکت آنها فقط در امتحانات، عملا آموزش را به خانه منتقل کرده اند. کارشناسان هم دلایلی مانند نارضایتی از کیفیت آموزش، دغدغه های تربیتی، نگرانی های فرهنگی و امنیتی و همینطور انتقاد از محتوای آموزشی مدارس را از عوامل گرایش به این شیوه دانسته بودند.
انتشار این گزارش با واکنش های گوناگونی از جانب کاربران همراه شد؛ واکنش هایی که باآنکه در جزئیات با یکدیگر تفاوت داشت، اما نشان می داد بحث آموزش خانگی تنها یک مبحث آموزشی نیست و خیلی از خانواده ها آنرا از زاویه کیفیت آموزش، شیوه تربیت، محتوای درسی و حتی آینده فرزندان خود ارزیابی می کنند.
کیفیت آموزش؛ پرتکرارترین محور انتقاد
بخش قابل توجهی از کاربران، بدون آن که الزاماً از هوم اسکول دفاع کنند، کیفیت آموزش در مدارس را مهم ترین دلیل ایجاد چنین پدیده ای دانستند. برخی نوشتند که مدارس نتوانسته اند آموزش مؤثر عرضه کنند و دانش آموزان برای یادگیری حقیقی ناچار به استفاده از کلاس های خصوصی هستند. از دید این گروه، وقتی آموزش اصلی بیرون از مدرسه به انجام می رسد، طبیعی است که برخی خانواده ها ترجیح دهند زمان حضور فرزندشان در مدرسه را به حداقل برسانند.
در میان این دیدگاه ها، انتقادهایی هم متوجه برخی معلمان بود. یکی از کاربران از تجربه حضور معلمان «بداخلاق، بی اعصاب و کم سواد» سخن گفت و آنرا عامل صدمه های روانی ماندگار برای خود و همکلاسی هایش دانست. البته این اظهارنظر با واکنش یک معلم هم مواجه شد که یادآوری کرد نباید عملکرد قسمتی از معلمان را به کل این قشر تعمیم داد و در نقدها باید از کلی گویی پرهیز کرد.
همین تبادل نظر نشان می داد کاربران، هرچند در ارزیابی وضعیت مدارس اتفاق نظر ندارند، اما در رابطه با لزوم ارتقاء کیفیت آموزش و حفظ شأن معلمان حساسیت مشترکی دارند.
انتقاد از محتوای آموزشی؛ بحثی که باردیگر زنده شد
یکی دیگر از محورهای پررنگ کامنت ها، انتقاد از محتوای آموزشی و کارهای فرهنگی مدارس بود؛ موضوعی که در گزارش اصلی هم به آن اشاره شده بود.
برخی کاربران معتقد بودند آموزش های ایدئولوژیک در مدارس بیش از حد پررنگ شده و پاسخگوی پرسش ها و نیازهای نسل جدید نیست. تعدادی هم ضمن اشاره به تجربه دوران تحصیل خود، از خاطرات تلخ کلاس های پرورشی، برخوردهای سختگیرانه و فضای آموزشی دهه های گذشته نوشتند و این تجربه ها را هنوز فراموش نشدنی توصیف کردند.
در مقابل، گروه دیگری دیدگاهی کاملا متفاوت داشتند. آنها معتقد بودند نگرانی اصلی نه آموزش های مذهبی، بلکه کمرنگ شدن ارزش های دینی در مدارس است و حتی تعدادی از فضای فعلی مدارس با عنوان «فضای غربی» یاد کردند. از دید این دسته از کاربران، گزینش معلمان مثل گذشته صورت نمی گیرد و این مورد بر فضای فرهنگی مدارس اثر گذاشته است.
همین تضاد دیدگاه ها نشان داده است اختلاف نظر در رابطه با محتوای آموزشی مدارس تنها به کیفیت تدریس محدود نیست، بلکه به تفاوت نگرش خانواده ها در رابطه با نقش مدرسه در تربیت فرهنگی و اعتقادی دانش آموزان هم بازمی گردد.
موافقان و مخالفان هوم اسکول چه می گویند؟
کامنت ها نشان داده است قسمتی از کاربران از آموزش خانگی استقبال می کنند؛ البته بیشتر به علت نارضایتی از وضع موجود مدارس، نه صرفا علاقه به این مدل آموزشی.
برخی والدین نوشته بودند اگر توان مالی بیشتری داشتند، آموزش خانگی را برای فرزندان خود انتخاب می کردند. آنها معتقد بودند بخش قابل توجهی از مطالب آموزشی مدارس کاربردی نیست و با بهره گیری از معلمان خصوصی، کلاس های آنلاین یا منابع آموزشی دیگر می توان نتیجه بهتری گرفت.
در مقابل، مخالفان هوم اسکول بر این باور بودند که مدرسه فقط محل آموزش کتاب های درسی نیست. به عقیده آنها، حضور در جمع همسالان، یادگیری مهارت های ارتباطی، دوست یابی، کار گروهی و تجربه زندگی اجتماعی بخش مهمی از فرایند رشد کودکان است؛ مهارت هایی که آموزش خانگی نمی تواند به صورت کامل جایگزین آنها شود.
برخی هم اخطار دادند که گسترش آموزش آنلاین ممکنست به افزایش انزوای اجتماعی دانش آموزان منجر شود و تجربه دوران آموزش مجازی در سالهای قبل نشان داده است که آموزش صرفا بوسیله فضای مجازی، نمی تواند جای کلاس درس حضوری را بگیرد.
نگرانی از گسترش نابرابری آموزشی
در کنار مباحث فرهنگی و آموزشی، تعدادی کاربران به جنبه اقتصادی این مورد هم پرداختند. از دید آنها، آموزش خانگی در شرایط فعلی بیشتر از آن که یک انتخاب عمومی باشد، به گزینه ای برای خانواده های برخوردار تبدیل گشته است؛ خانواده هایی که توان پرداخت هزینه معلم خصوصی، کلاس های آموزشی و هماهنگی با مدارس را دارند.
برخی هم معتقد بودند رواج این شیوه می تواند بازار آموزش خصوصی را بیشتر از گذشته گسترش دهد و در نهایت فاصله آموزشی میان طبقات مختلف جامعه را افزایش دهد.
بازتاب یک دغدغه فراتر از هوم اسکول
مرور کامنت های کاربران نشان داده است بحث اصلی خیلی از آنها نه دفاع مطلق از آموزش خانگی و نه مخالفت کامل با آنست. آن چه بیشتر از هر چیز در نظرات دیده می شود، دغدغه نسبت به کیفیت آموزش رسمی، محتوای درسی، نقش مدرسه در تربیت اجتماعی و آینده نظام آموزشی کشور است.
اگرچه کاربران در رابطه با چاره ها اتفاق نظر ندارند، اما در یک نکته اشتراک دارند؛ این که نظام آموزشی برای جلب باردیگر اعتماد خانواده ها نیازمند بازبینی در کیفیت آموزش، شیوه های تربیتی و پاسخگویی به نیازهای نسل جدید است. شاید به همین دلیل، هوم اسکول برای خیلی از کاربران نه یک هدف، بلکه نشانه ای از نارضایتی قسمتی از خانواده ها از وضع موجود تلقی می شود.
متن کامل گزارش و نظرات بیشتر را اینجا بخوانید.
بطور خلاصه از دید این گروه، وقتی آموزش اصلی بیرون از مدرسه به انجام می رسد، طبیعی است که برخی خانواده ها ترجیح دهند زمان حضور فرزندشان در مدرسه را به حداقل برسانند. البته این اظهارنظر با واکنش یک معلم هم مواجه گردید که یادآوری کرد نباید عملکرد قسمتی از معلمان را به کل این قشر تعمیم داد و در نقدها باید از کلی گویی پرهیز کرد. از دید این دسته از کاربران، گزینش معلمان مثل گذشته صورت نمی گیرد و این مورد بر فضای فرهنگی مدارس اثر گذاشته است.
این مطلب مدیریت آموزش برایتان مفید بود؟
(0)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب