علیرضا حاجیان زاده خبر داد:
اعزام ۳۰ هزار مبلغ به مدارس دوره های مختلف تحصیلی
به گزارش مدیریت آموزش دبیر ستاد همكاریهای حوزه علمیه و آموزش و پرورش اظهار داشت: 30 هزار مبلغ به مدارس دوره های مختلف تحصیلی اعزام شدند.
به گزارش مدیریت آموزش به نقل از مهر، علیرضا حاجیان زاده مشاور عالی وزیر و دبیر ستاد همکاریهای حوزه علمیه و آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگاران روند اجرایی شدن اولین سال از برنامه ۵ ساله همکاریهای حوزه و آموزش و پرورش را تشریح نمود و اظهار داشت: برنامه ۵ ساله همکاریها حاصل بیش از یک دهه فعالیت این دو دستگاه بوده است. مقدمات برنامه پنج ساله در سال ۹۷ همچون مطالعات اولیه، نیازسنجی و احصاء خواسته های آموزش و پرورش از حوزه های علمیه انجام و در ابتدای سال ۹۸ تصویب گردید و سال تحصیلی ۹۹-۹۸ نخستین برش سالیانه آن جهت اجرا به بخش های ذیربط حوزه های علمیه و آموزش وپرورش ابلاغ گردید. مشاور عالی وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت: برنامه دارای ۵ عنوان کلی و ۵۲ زیر فعالیت می باشد که عناوین کلی و زیر کارهای آن عبارتند از: سیاست گذاری، مدیریت و برنامه ریزی برای ارتقا و گسترش همکاری حوزه های علمیه و آموزش وپرورش همچون توسعه کمی و ارتقای کیفی مدارس وابسته به حوزه های علمیه بوده و تابحال ۸ مدرسه علوم معارف اسلامی توسط حوزه علمیه به وجود آمده است. حاجیان زاده اشاره کرد: با پیگیری های گوناگون زمینه شرکت طلاب در آزمون استخدامی ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان از سه رشته به ۸ رشته ارتقا یافته و در سال تحصیلی جاری بیش از ۱۲ هزار طلبه در آزمون استخدامی آموزش و پرورش شرکت و در نهایت تعداد ۴۴۳ نفر از این طریق جذب آموزش و پرورش می شوند. وی اظهار داشت: در جلسات کارشناسی امکان بکارگیری حدود ۳ هزار روحانی برای تدریس در مدارس آموزش و پرورش فراهم گشته است و امیدواریم در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ قسمتی از افراد که عمدتاً در روستاها و مناطق کمتر توسعه یافته حضور دارند به بدنه آموزش و پرورش بپیوندند.آموزش و برنامه درسی با بهره گیری از ظرفیت حوزه های علمیهدبیر ستاد همکاریها در بخش دیگری از سخنان خود اظهار داشت: آموزش و برنامه درسی با بهره گیری از ظرفیت حوزه های علمیه از دیگر برنامه های سال اول برنامه پنج ساله بوده است که در این خصوص نقد و بررسی و اعتبار بخشی کتب درسی در حال انجام می باشد و مقدمات ارتباط صاحب نظران حوزه علمیه با گروه های برنامه ریزی درسی و تألیف کتب درسی نیز فراهم گشته است. جذب، آموزش، توانمند سازی و ارتقای منابع انسانی همچون برنامه های این ستاد امسال بوده است. مشاور عالی وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: درباب جذب منابع انسانی می توان به مواردی چون؛ جذب طلاب در چارچوب خرید خدمات آموزشی نام برد که در سال تحصیلی آینده ادارات کل آموزش و پرورش می توانند برمبنای نیاز و در قالب ضوابط از ظرفیت طلاب مستقر در مناطق محروم و روستایی در امور آموزشی و تربیتی بهره مند شوند. حاجیان زاده به ارتقای کیفی و کمی طلاب وظیفه در آموزش و پرورش اشاره نمود و اظهار داشت: در سال تحصیلی ۹۹-۹۸ سهمیه ۷۰۰ نفر طلاب وظیفه تکمیل شد و مقدمات جذب و بکارگیری ۲ هزار نفر در سال تحصیلی آینده فراهم گشته است و برای انجام صحیح و کیفی این امر طرح جامع جذب و به کارگیری طلاب وظیفه تدوین و به جریان افتاده است. وی ادامه داد: با توجه به این که تعداد ۴۵۰۰ نفر از نیروهای شاغل در آموزش و پرورش با مدرک تحصیلات حوزوی بعنوان معلم رسمی فعالیت دارند استفاده از این ظرفیت در حوزه تربیت دینی بعنوان یکی از منابع ماندگار شمرده می شود، پس برای ارتقای توانمندی های این مجموعه از همکاران، دوره آموزشی متناسب با نیازهای روز حوزه تربیتی برای آنان تدارک و اجرا می شود.ارتقا توانمندی های معلماندبیر ستاد همکاریها در این خصوص به تدوین اساسنامه کانون روحانیون شاغل در استانها اشاره نمود و اضافه کرد: در سال تحصیلی ۹۹-۹۸ برنامه های مختلفی برای ارتقا توانمندی های معلمان، کارشناسان و اعضای کمیته های همکاری انجام گرفته همچون تعریف دوره آموزشی مقدماتی «مهارت برگزاری جلسات گفتمان دینی و پاسخ گویی به شبهات دینی و اعتقادی» است که همکاران ما در این دوره ها شرکت کردند. وی برگزاری ۳۸۰۰ نشست علمی تخصصی معارف دوده (علیهم السلام) و نیز برگزاری دوره معارف مهدوی به صورت مجازی برای همکاران فرهنگی را از دیگر برنامه های اجرا شده در سال نخست برنامه پنج ساله همکاری ها دانست. حاجیان زاده همین طور شرکت ۳ هزار نفر از مبلغان فعال در آموزش وپرورش در دوره های آموزشی که توسط حوزه های علمیه برای ایشان انجام شد و نیز برگزاری حدود ۲۰ هزار دوره آموزشی در مدارس برای اولیا دانش آموزان با موضوع سبک زندگی اسلامی به ویژه حجاب و عفاف را از کارهای این ستاد دانست.پژوهش در حوزه همکاری هاوی با اعلان اینکه پژوهش در حوزه همکاری ها از دیگر کارهای سال نخست برنامه پنج ساله می باشد اضافه کرد: تأسیس مرکز پژوهشی تعلیم و تربیت ویژه همکاری حوزه های علمیه و آموزش و پرورش و تشکیل هیئت های اندیشه ورز با حضور اندیشمندان و صاحب نظران حوزه علمیه و برگزاری کرسی های نظریه پردازی تعلیم و تربیت از برنامه های شاخص در این بخش است که زیرساخت ها و مقدمات آن طی شده است.تبلیغ و امور تربیتی، فرهنگیمشاورعالی وزیر در ادامه به دیگر برنامه ها و کارهای ستاد همکاریها اشاره نمود و بیان داشت: در بحث تبلیغ و امور تربیتی- فرهنگی، بمنظور حضور نظام مند طلاب در مدارس ماده واحده طرح تربیتی امین در حال طی پروسه قانونی همچون بررسی و تصویب در صحن علنی شورای عالی آموزش و پرورش می باشد، اعزام حدود ۳۰ هزار مبلغ به مدارس دوره های مختلف تحصیلی، و حضور ۴ هزار طلبه به صورت تمام وقت در مدارس محقق شده است، همین طور کارهای مختلفی برای شناسایی و جذب دانش آموزان مشتاق رشته علوم و معارف اسلامی انجام گرفته همچون فعال شدن حوزه های علمیه برای مشارکت در تشکیل این مدارس، ایجاد حساسیت نسبت به کیفیت بخشی برنامه درسی و محتوای آموزشی این رشته در آموزش وپرورش، احصاء آمار داوطلبین این رشته از سامانه های مرتبط. وی ادامه داد: در برنامه سال تعداد ۳۰۰ هزار نفر از دانش آموزان با هدف آشنایی با سبک زندگی اسلامی با علما و فضلای حوزه های علمیه نشست های صمیمانه برگزار می کنند و این مهم با هدف آشنایی دانش آموزان پایه نهم و دوازدهم با نظام آموزشی حوزه های علمیه که در آستانه انتخاب مسیر تحصیلی و شغلی خود هستند اجرا شده است.مسجد و مدرسهمشاور عالی وزیر و دبیر ستاد همکاریها درباب پیوند مسجد و مدرسه اظهار داشت: مسجد و مدرسه بi عنوان پایگاه محلی در تحقق اهداف و آرمان های انقلاب اسلامی برای هم افزایی و ارتقا کارایی و راندمان خود نیاز به هماهنگی و همکاری دارند این برنامه به دنبال آن است تا ائمه جماعات مساجد در کارهای خود برای نوجوانان و جوانان نگاه ویژه ای داشته و بسترسازی مناسبی برای جذب آنان به مساجد داشته باشند و در سال ۹۹-۹۸ بیست هزار مسجد هدف گذاری شده بود که البته تعطیلی مساجد و مدارس در نیمه دوم سال تحصیلی سبب توقف این مهم شد ولی زمینه را برای سال های آینده آماده کرده است.ارتقای جایگاه تعلیم و تربیتحاجیان زاده در آخر سخنانش اظهار داشت: ارتقای جایگاه تعلیم و تربیت و معلم که از اهداف سند تحول بنیادین می باشد، نیازمند همکاری همه دستگاه های فرهنگی به خصوص حوزه های علمیه، سازمان ها و مؤسسات پژوهشی و تبلیغی حوزوی، مساجد بعنوان گسترده ترین کانون های دینی، تشکل های دانش آموزان مؤمن و انقلابی و رسانه ها می باشد که بطور مستقیم و غیرمستقیم موجب تقویت این جایگاه در جامعه خواهند شد.
منبع: olms.ir
این مطلب را می پسندید؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب